Vzdelávanie pre budúcnosť

Ateliérová výučba zostáva základom našej školy. Zároveň však potrebujeme premýšľať o nových kompetenciách, flexibilite štúdia, interdisciplinarite a o tom, ako pripraviť absolventov na rôzne profesijné dráhy v meniacom sa svete.

Poslaním VŠVU je pripravovať budúce generácie profesionálov v oblastiach, ktoré zastrešuje študijný odbor Umenie. Táto úloha zostáva rovnaká už desaťročia. Mení sa však svet, do ktorého naši absolventi vstupujú.

Mnohí z dnešných študentov budú počas svojej kariéry pracovať v podmienkach, ktoré si dnes ešte len začíname predstavovať. Budú využívať nové technológie, spolupracovať v medzinárodných tímoch a riešiť problémy presahujúce hranice jednotlivých disciplín.

Schopnosť priebežne sa učiť a prispôsobovať sa zmenám bude preto rovnako dôležitá ako odborné znalosti.

Našou ambíciou by nemalo byť pripravovať študentov iba na prvé zamestnanie po absolvovaní školy. Mali by sme ich pripraviť na dlhú tvorivú a profesionálnu dráhu v meniacom sa svete.

Ateliér ako základ

Ateliérová výučba, individuálny prístup a dôraz na tvorivú prácu patria medzi najväčšie prednosti VŠVU.

Práve tieto hodnoty by mali zostať základom nášho vzdelávacieho modelu aj v budúcnosti.

V čase rastúcej automatizácie bude schopnosť samostatne myslieť, tvoriť a kriticky reflektovať svet ešte dôležitejšia než dnes. Budúcnosť školy preto nevidím v opúšťaní ateliérového modelu, ale v jeho ďalšom rozvíjaní.

Viac spolupráce a väčšia flexibilita

Súčasná umelecká prax je čoraz viac založená na spolupráci. Najzaujímavejšie projekty často vznikajú na rozhraní rôznych odborov, technológií a spoločenských tém.

Škola by preto mala vytvárať viac príležitostí na medziateliérovú, medzikatedrovú a interdisciplinárnu spoluprácu.

Študentom by zároveň mala umožniť väčšiu mieru voľby pri formovaní vlastnej vzdelávacej cesty.

Model ateliéru zostáva dôležitým priestorom pre rozvoj individuálnej tvorby a mentoringu. Zároveň by však mal byť otvorený intenzívnejšej spolupráci naprieč školou.

Nové kompetencie pre nové prostredie

Popri odborných znalostiach budú absolventi potrebovať aj nové kompetencie.

Patrí medzi ne schopnosť spolupracovať naprieč disciplínami, orientovať sa v digitálnych technológiách, pracovať s dátami a využívať nové nástroje vrátane umelej inteligencie.

Rovnako dôležitá je však aj schopnosť kriticky reflektovať ich vplyv na kultúru, spoločnosť a tvorivý proces.

Technológie by nemali nahrádzať tvorivé myslenie. Mali by ho rozširovať a obohacovať.

Našou silou nie je napodobňovať technické univerzity alebo komerčné vzdelávacie platformy. Našou silou je prepájanie umeleckého myslenia, kreativity, remeselnej zručnosti a technologického porozumenia spôsobom, ktorý je pre VŠVU charakteristický.

Pripraviť študentov na rôzne profesijné dráhy

Absolventi VŠVU dnes pôsobia v širokom spektre profesií. Uplatňujú sa nielen ako umelci, dizajnéri, architekti či reštaurátori, ale aj ako pedagógovia, výskumníci, kurátori, manažéri kultúrnych projektov alebo odborníci v kreatívnom priemysle.

Preto by sme mali študentom poskytovať vzdelanie, ktoré im umožní rozvíjať vlastnú tvorivú identitu a zároveň im dá nástroje na úspešné pôsobenie v rôznych profesijných prostrediach.

Dôležitú úlohu pritom zohrávajú aj komunikačné a organizačné zručnosti. Schopnosť prezentovať vlastné myšlienky, spolupracovať v tíme, viesť projekty a budovať partnerstvá bude pre mnohých absolventov rovnako dôležitá ako odborné vedomosti.

Interdisciplinarita ako príležitosť

Mnohé z najzaujímavejších projektov súčasnosti vznikajú na rozhraní umenia, dizajnu, architektúry, technológií a spoločenských výziev, ktorým dnes čelíme.

Škola by mala vytvárať podmienky na to, aby sa študenti a pedagógovia mohli prirodzene stretávať a spolupracovať aj mimo hraníc jednotlivých pracovísk. Práve v takýchto stretnutiach často vznikajú nové nápady, nové formy tvorby a nové oblasti výskumu.

Ľudia sú najdôležitejší

Kvalitné vzdelávanie nevzniká iba zo študijných plánov.

Vzniká predovšetkým vďaka ľuďom.

Vďaka pedagógom a pedagogičkám, ktorí dokážu inšpirovať, viesť diskusiu a vytvárať prostredie, v ktorom sa študenti neboja experimentovať, robiť chyby a hľadať vlastnú cestu.

Ak si chceme zachovať výnimočnosť VŠVU aj v budúcnosti, musíme pokračovať v tom, čo robíme dobre, a zároveň mať odvahu premýšľať o tom, aké vzdelávanie budú potrebovať študenti o päť či desať rokov.